Bienvenidos a la web del Proyecto Este es mi barrio
Durante las próximas semanas vas a tener que trabajar, junto a varios de tus compañeros, en un Proyecto Globalizado que, como ves, se llama Este es mi barrio. En él vamos a trabajar intentando superar una serie de RETOS DIDÁCTICOS o tareas en los que los profesores vamos a pedirte que realices diferentes actividades de diferentes niveles. Los profesores estaremos para ayudaros, sin importar a qué materia pertenecemos.
Esta introducción nos ha de servir a todas las personas que participamos en el proyecto como guía de trabajo. Es una planificación que puede cambiar con el desarrollo del trabajo en función de la evaluación constante de lo que vamos haciendo: Los fallos detectados y las sugerencias tanto del alumnado como del profesorado o de sus familias pueden implicar una modificación de esta planificación |
s necesario que cuando vamos a abordar esta otra forma de aprender, de construir conocimiento tengamos una especie de guía de
trabajo a la que acudir de manera continua para evitar descoordinarnos o perdernos.
También habrá un calendario semanal donde podrás saber con antelación todo lo que se va a hacer en esa semana. El tiempo total previsto de duración del proyecto entero es de un mes.
trabajo a la que acudir de manera continua para evitar descoordinarnos o perdernos.
También habrá un calendario semanal donde podrás saber con antelación todo lo que se va a hacer en esa semana. El tiempo total previsto de duración del proyecto entero es de un mes.
Qué significa este proyecto |
Cómo lo vamos a trabajar |
Este proyecto es muy importante por diferentes motivos:
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Como acabamos de decirte es un proyecto global que incluye a todos los Departamentos. Esto significa que aunque se mantiene el horario que
tenéis si se notarán cambios. Por ejemplo, ahora solamente tenéis 1 hora de tutoría, pero en este proyecto habrá una segunda hora de tutoría en la que no necesariamente vais a estar con vuestra tutora o tutor para ir valorando el proyecto y su desarrollo. Además, cuando estéis en un reto en el que la fuerza del trabajo recae en dos o tres materias, el resto prestarán sus horas para que enellas sigáis con el reto concreto. Estará en el aula, por ejemplo, la profesora de Biología pero estaréis haciendo algo ligado a Sociales o Matemáticas. Si en un momento necesitáis el apoyo más directo de un profesor de Sociales, éste acudirá al aula y la profesora de Biología le sustituirá en el otro grupo. El trabajo en cada reto tendrá dos dimensiones:
La METODOLOGÍA también serán diversa:
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La evaluación del proyecto
La evaluación también será algo que se ajustará a la novedad del tipo de aprendizaje:
Otro aspecto importante en la evaluación será la introducción de la coevaluación. Si hablamos de trabajo cooperativo, cada miembro de grupo habrá de valorar su aportación y la de cada uno de los restantes compañeros o compañeras de grupo. Este dato también lo tendremos en cuenta los profesores y profesoras para determinar, junto con el sistema que hemos esquematizado al lado, la nota final de cada una y uno de vosotros. |
Trabajo de competencias clave
Como hemos indicado habrá momentos puntuales que se os avisarán en los que todas las personas de cada grupo tendrán que dar cuenta de lo
que han ido aprendiendo a través de pruebas diversas en las que se valorará el grado de consecución de competencias clave (expresión,
competencia matemática, científica, social y ciudadana, inicitativa, creatividad) y el haber aprendido unos contenidos básicos ligados a materias.
Así que no olvides que el reto al que has de hacer frente, un reto que siempre estará pensado para que seas capaz de alcanzarlo desde tus propias
posibilidades siempre que no te conformes y que intentes llegar a dar todo lo que en ese momento puedes dar, a la hora de ser evaluado tiene dos
aspectos ligados entre sí. Has de ser capaz de:
que han ido aprendiendo a través de pruebas diversas en las que se valorará el grado de consecución de competencias clave (expresión,
competencia matemática, científica, social y ciudadana, inicitativa, creatividad) y el haber aprendido unos contenidos básicos ligados a materias.
Así que no olvides que el reto al que has de hacer frente, un reto que siempre estará pensado para que seas capaz de alcanzarlo desde tus propias
posibilidades siempre que no te conformes y que intentes llegar a dar todo lo que en ese momento puedes dar, a la hora de ser evaluado tiene dos
aspectos ligados entre sí. Has de ser capaz de:
Competencias clave |
Contenidos de materias |
Son comunes para todas las materias
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Éstos varían de materia a materia
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APRENDER ES UN VIAJE HERMOSO, NO SIEMPRE FÁCIL, PERO SIEMPRE HERMOSO. APRENDER ES UN VIAJE HACIA LA LÍNEA DEL HORIZONTE. ÉSA DEBE DE SER NUESTRA META, SIEMPRE. LA LÍNEA DEL HORIZONTE. APRENDER ES IR HACIA MÁS QUE DESEAR LLEGAR CUANTO ANTES.
Oración
Somos 2ºB y cantamos mucho.
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